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装甲兵工程学院演练通信故障实弹射击
2009/6/29  来源:解放军报 2009年06月16日 作者:


 

摆兵布阵

实弹射击

    燕山脚下,曾经战马嘶鸣、战鼓雷动的古沙场,随着3发红色信号弹腾空而起,装甲兵工程学院05级毕业学员为期1个月的实装演练拉开序幕。

    面对一个个高低大小不一的山丘,一条条坑洼不平的土路,与坐在宽敞明亮的教室、模拟大厅进行“红蓝”对抗相比,与水泥铺成的平坦教练场相比,实弹射击环境的改变,使学员们的心一下子凝重起来。

    实弹演习开始,指挥员发出战斗指令。此时,第一组学员白浩泰驾乘的509号坦克一声怒吼,履带卷起了漫天尘烟。

    从课堂到战车,白浩泰的兴奋劲还没过,险情突然出现,车长下达口令:“穿甲弹,左前方,右行坦克,短停,歼灭。”口令下达了2遍,没人执行。车长意识到车内通信出现故障。小白并没显得慌张,课堂上他学过这一手,知道如何应对。

    相比之下,学员刘如才就没那么从容了。刚从坦克车上下来,满身尘土的他如此感慨:“自己感觉平时专业技术学得很好,但到了实战背景下,还是慌了神,心理素质不过关,导致许多动作不到位。要想在未来的战争中不被淘汰出局,还真得盯着实战练!”笔者接着问他:课堂与实战有什么不同?他一连串列出了心理、地形、打法、角色、吃住、睡眠等10多个环节,并感叹:同样的内容,课堂与战场上的感觉完全不一样。

    实弹射击演练中,一线带课教员丝毫不比学员轻松!曾留学俄罗斯防空军事大学的李文珍教员说:“进行新装备训练科目试验,加强车载导弹试射技术保障,对每位教员来说也是个新课题。因此,我们教员同样面临一场严峻的考试,同样要经受技能、心理、身体、环境等方面的检验。”演练场上,他跑上忙下,认真收集第一手资料,虚心向部队官兵请教。

    实战是最好的课堂,实践是最好的老师。近年来,学院瞄准战时指挥员素质要求,不断加强实装教学的针对性和实践性。特聘战区一线部队军官担任教官和客座教员,与20多个作战部队建立协作关系,组织任课教员到一线部队代职锻炼,有计划地选派教员和学员参加部队大型演习,逐步确立了“紧贴装备、紧贴部队”的办学思想,形成了“科学发展,质量第一,特色创优,开放办学”的教学新机制。先后在10多个部队建立教学基地,与多个军工厂签订了长效科研合作协议,拉近了从课堂到战场的距离。

    训练部副部长李胜利告诉笔者,今年的毕业学员实装练兵,突出了高技术战争特点,教员在科目设置上,创造了逼真的战场环境,做到一地多情、一场多练。一切从实战出发,多设移动式、组合式、迷彩式的靶台,把环境设真,把情况设难。让学员自行组织战斗实施,练协同,练战法,使他们得到全方位、全程序的锻炼,不断提高学员的沟通协调能力、快速反应能力、准确操作能力和科学组训能力。

    平时在宽敞明亮的课堂上学习,学员与学员之间可以借助大量模拟器材和仿真手段,搞“红蓝”对抗,但真正上了“战场”,面前的难题一下子冒出很多:通信不通、扬尘遮挡视线、坦克炮固定不住、岗位互换人员动作不协调等。针对这些问题,毕业于国防大学战役系的刘全胜副教授与一线授课教员纪兵,采取集体会诊的方法,提供给学员集体讨论,一同寻找答案。学员们通过实地演练,有针对性地提出可能出现的80多种情况,开动脑筋,探寻良策。如,坦克内噪音大,平常利用无线电通话还得大声喊,如果遇到无线电故障、电磁干扰怎么办?学员们自创了“拍肩装弹,握拳打”、“停止射击,竖拇指”等默契的“手语”,方法还真灵。

    “闻鼙鼓而思良将”。为部队输送合格指挥员,装甲兵工程学院矢志不渝,追求不止!

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